• 30 академических часов •

• 9 лекций по два часа •

Бессрочный доступ к записям семинаров

К каждому семинару будут предоставлены тексты из книг преподавателя

Сертификат участия с подписью преподавателей

Качественный синхронный перевод на русский язык

Февраль 2026 — Июнь 2026

доктор философии, член Международной психоаналитической ассоциации (FIPA) — заслуженный обучающий и супервизирующий аналитик Психоаналитического центра Калифорнии и МПА.

Получила подготовку в традиции британского объектно-реляционного психоанализа, что было редкостью для Соединённых Штатов в начале 1980-х годов. Она внесла огромный вклад в построение моста между кляйнианско-бионианской мыслью и некоторыми существенными аспектами американской интерсубъективности, рассматривая аналитический процесс как психологию двух человек, занимающуюся устойчивыми последствиями раннего пре- и постнатального опыта для эмоционального, психического и реляционного развития индивида.

В своём пленарном докладе на конференции Американской психоаналитической ассоциации в 1995 году Теодор Джейкобс представил работу Митрани как находящуюся «на передовом крае психоаналитических клинических исследований». Её оригинальные концепции «нементалицированного опыта/событий», «адгезивных псевдо-объектных отношений», а также её экспликация работ Биона, из которой она вывела аналитический процесс «взятия переноса», сыграли важную роль в уточнении понимания нашей терапевтической работы с пациентами, до которых «трудно достучаться».

клинический психолог, обучающий и супервизирующий психоаналитик по работе со взрослыми и детьми (Израильское психоаналитическое общество, МПА, ЕПФ), преподаватель (Израиль, международные семинары и лекции), ведущий семинаров по наблюдению за младенцами. Вице-президент Израильского психоаналитического общества.

∙ Wolpe, E. (2016). Размышления об интернализированном говорящем объекте: психоаналитическая психотерапия с детьми с задержкой речевого развития. Journal of Child Psychotherapy, 48(3)
∙ Wolpe, E. (2020). Психоанализ с маленькими детьми во время первой волны пандемии Covid-19: картирование вопросов. Journal of Child Psychotherapy, 46(3)
∙ Wolpe, E. (2022). Намагниченные внутренние объекты: цепляние, адгезивная идентификация и ранние тревоги.

Дидье Узель (Франция) родился 28 ноября 1938 года. В прошлом интерн больниц Парижа, он получил диплом доктора медицины в 1970 году в Парижском университете. В настоящее время он является почётным профессором детской и подростковой психиатрии в Университете Кана (Нормандия). Был назначен профессором детской и подростковой психиатрии в Университетской больнице Бреста (Университет Западной Бретани) в 1977 году.

Он перешёл из Университетской больницы Бреста в Университетскую больницу Кана в 1991 году. В 1969 году он начал психоаналитическую подготовку. Сначала он проходил анализ у Даниэля Видлошера, затем у Николь Берри. Он является действительным членом Психоаналитической ассоциации Франции. Он прошёл подготовку по детскому и подростковому психоанализу у нескольких пост-кляйнианских психоаналитиков, в частности у Джеймса Гэммилла в Париже, Дональда Мельцера в Лондоне и Франсис Тастин в Амершеме (Великобритания).

В 2002 году он получил премию Мемориального фонда Франсис Тастин (Лос-Анджелес, США). Он также является главным редактором «Журнала детского психоанализа». Его работы в основном посвящены психопатологии детей и подростков и детскому психоанализу, в частности, психоанализу аутичных и психотических детей.

Дидье Узель является автором многочисленных публикаций и редактором двух книг: Психоаналитическая психотерапия в учреждениях (1998) (вместе с Р. Хиншелвудом) и Невидимые границы: психоз и аутизм у детей и подростков (2006).

заслуженный профессор детской психотерапии Тавистокской клиники / Университета Восточного Лондона, член Ассоциации детских психотерапевтов и детский аналитик Британского психоаналитического общества.

Родилась в Нью-Йорке в 1943 году и получила степени бакалавра и магистра зоологии в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Её родители эмигрировали в США в 1930-х годах: мать была психологом из Берлина, а отец — физиком из Вены, прошедшим там анализ. Позднее Роуд провела некоторое время в Вене, и именно в родном городе Фрейда она впервые прочитала его работы на немецком языке. Она была захвачена прочитанным и вскоре сформировала желание приехать в Англию и пройти обучение на детского психотерапевта.
Обучение детской психотерапии и Тавистокская клиника.

Психоаналитический психотерапевт в частной практике — как индивидуальная, так и групповая работа, а также совместные сессии с другими дисциплинами, особенно с психомоторикой.

Супервизия междисциплинарных групповых подходов в клинике аутизма.
Индивидуальные супервизии.
Рецензирование статей — журнал Equinoccio, Уругвай.

Преподавание в Уругвае, Аргентине и Бразилии.

прошла обучение детской и подростковой психотерапии в Тавистокской клинике и психотерапии взрослых в Британской ассоциации психотерапевтов.

Она имеет особые интересы в лечении детей с аутизмом, синдромом Аспергера и умственной отсталостью, а также в краткосрочной работе с детьми до пяти лет и их семьями.

Среди её публикаций
∙«Психические крючки и болты» (Psychic Hooks and Bolts), изданная Karnac (2003)
∙ «Детские страдания» (I Disagi dei Bambini), изданная Bruno Mondadori (2004), а также статьи и главы в книгах на различные темы.

В 1999 году она стала лауреатом Мемориальной премии Франсис Тастин.

почётный консультант, детский и подростковый психотерапевт Фонда Национальной службы здравоохранения Тависток и Портман, а также детский аналитик Британского психоаналитического общества. 

Она была заведующей отделением детской психотерапии в Тавистоке с 1986 по 2009 год, деканом последипломного образования с 1993 по 1999 год, а впоследствии — председателем Профессионального комитета. Она продолжает преподавать в Тавистоке и Британском психоаналитическом обществе, а также во многих странах мира.

В 2005 году она была удостоена звания почётного аффилированного члена Британского психоаналитического общества.

Среди её публикаций — многочисленные журнальные статьи и книги, а том её избранных клинических работ под названием «Найти путь к ребёнку» (Finding a Way to the Child) был опубликован в серии «Международная библиотека психоанализа» в декабре 2022 года.

старший клинический психолог, обучающий и супервизирующий психоаналитик Израильского психоаналитического общества. 

Она преподаёт и проводит супервизии в Израильском психоаналитическом обществе, а также в Тель-Авивском университете на медицинском факультете имени Саклера в Программе психотерапии, где она является руководителем продвинутого трека «Примитивные психические состояния», который она инициировала в 2007 году. 

Более трёх десятилетий она работала старшим клиническим психологом в Центре психического здоровья Брилл (Рамат-Хен), Тель-Авив, а также ведёт частную практику. В 2006 году она получила почётное упоминание премии Филлис Мидоу в Нью-Йорке за выдающееся мастерство в психоаналитическом письме.

обучающий и супервизирующий психоаналитик, практикующая в Нью-Дели, Индия.

До недавнего времени она преподавала английскую литературу в колледже Делийского университета.

Она публиковала статьи в журналах Psychoanalytic Review и British Journal of Psychotherapy. Она также написала статьи для редактированных сборников «О сожалении» и «О высокомерии». 

В 2018 году она получила Мемориальную премию Фрэнсис Тастин за статью «Паразитизм: аутистический остров», которую она также представила в Варшаве на Международной конференции Фрэнсис Тастин в 2022 году.

11 000 рублей
за 30 академических часов